去年10月，周楚昂就開始設(shè)計自己想象中的溫差發(fā)電機，經(jīng)過4個月前后2次修改，終于制作完成。

    昨日，在八中科技樓的實驗室內(nèi)，周楚昂向重慶晨報記者展示了他的發(fā)明。只見他抬出一個四周包滿了散熱片、寬35厘米的四方形物體，看起來可不輕，他揭開上方的方形蓋子，中間是一個四方形鐵鍋，中間還像老式火鍋一樣有個加碳口，而在鐵鍋和散熱片中間接上了許多電線，在電線端口是4個LED小燈泡。

    周楚昂說這個就是他的發(fā)電機，鍋是加熱的，外面的散熱片則是保持外部的常溫，中間則是溫差發(fā)電模塊，鍋體的四壁涂上導熱硅脂與溫差模塊熱端相連，傳熱箱體的每面有六只發(fā)電模塊，同時溫差模塊的冷端與槽鋁型散熱器保持良好的熱接觸，這樣鍋被加熱了，就會與外界產(chǎn)生溫差，通過溫差發(fā)電模塊就能將熱能轉(zhuǎn)化為電能。

    周楚昂在鍋內(nèi)加滿水，將固體酒精放入中間的加碳口，燃燒五六分鐘后，LED燈亮了，隨著水溫的升高而變得越來越亮。“點亮這些燈只需要2W的電。經(jīng)過我們測試，這個發(fā)電機的發(fā)電功率可以達到10W，能滿足戶外用電的需要。”周楚昂說，設(shè)計成為火鍋狀，也是為了滿足戶外露營的需要，如果將油替代水保溫性更好，發(fā)電時間能更長，這樣戶外驢行的人還可以邊吃火鍋邊用電了。

    “不過現(xiàn)在這個發(fā)電機重達20斤，攜帶不是很方便，因此我希望將它進一步優(yōu)化，更好地投入到實際應(yīng)用中。”周楚昂說。

    不準備參加高考    想出國留學從事科研

    對于這個古靈精怪又實用的發(fā)明，八中科技科老師劉超說，這正符合周楚昂的個性，因為他就是一個見多識廣、動手能力強的學生，高一時還代表學校參加第十一屆中國青少年機器人競賽獲得了高中組二等獎。

    平時喜歡打籃球、健身的周楚昂也直言自己不喜歡死讀書，更喜歡自己多動腦筋、多動手。“這也和我父親有很大的關(guān)系，他本身就從事科研工作，這次發(fā)明就是他一直鼓勵我多動手實驗，并幫助我查資料，還幫忙聯(lián)系到重大的實驗室進行實驗。”周楚昂說，從小母親對他管得比較嚴，不過父親則采取朋友式的溝通方式，在學習上給他講的是學習方法，不會讓他死讀書，考試考得不好也不會罵他，而是讓他自己總結(jié)，自己尋找想要學習的動力。這讓他一直保持著輕松愉快的心情學習，成績在全年級一直處于中等偏上的水平。

    雖然即將步入高三，不過周楚昂已決定不擠高考這個獨木橋，他準備出國留學，從事科研工作。“父母希望我能學習工科，從事研究工作，國外大學的動手能力更強，我覺得更適合我。”周楚昂說，接下來他準備考托福，為自己的未來努力。
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